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La RMBMU accorde beaucoup d’importance à l’éducation, à la relève et au savoir. Les enseignants sont invités à nous joindre pour toute demande, activité ou conférence.
L’Atlas de la Réserve mondiale de la biosphère Manicouagan-Uapishka peut vous être fourni sur DVD ou en version papier, selon vos besoins. |
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L’association québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement (AQPERE) est un organisme à but non lucratif qui s’investit activement depuis près de 20 ans pour faire reconnaître l’éducation relative à l’environnement comme l’un des principaux outils conduisant à un comportement écoresponsable au sein de notre société.
Elle se donne pour mission de :
- Rassembler les intervenants travaillant en éducation et en formation relatives à l’environnement dans une perspective d’échange d’information et de concertation des actions.
- Appuyer ses membres en ce qui a trait à la reconnaissance, à l’organisation et à la diffusion de leurs activités.
- Diffuser l’information dans les domaines de l’éducation et de la formation relatives à l’environnement.
- Représenter les intérêts de ses membres dans les dossiers ayant trait au développement de l’éducation et de la formation relative à l’environnement. |
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Équiterre offre aux éducateurs et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire des activités multidisciplinaires clés en main conçues selon les programmes éducatifs des ministères.
Cliquez ici pour les consulter. |
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Le modèle pédagogique de la RA : RPC propose un processus d'apprentissage en Éducation Relative à l'Environnement (ERE) qui consiste à amener les élèves à :
relever dans leur milieu un problème signifiant pour eux ;
analyser ce dernier en tenant compte des différents enjeux; envisager quelques solutions potentielles ;
retenir celle qui semble la plus appropriée à la situation ;
mettre en oeuvre un plan d'action ;
évaluer leur démarche et le résultat obtenu.
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Le Ministère des ressources naturelles et de la faune met à la disposition des enseignants plusieurs outils pédagogiques ici. |
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Hydro-Québec met à la disposition des enseignants, plusieurs ressources éducatives ici. |
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Le Service canadien de la faune sensibilise les jeunes à la biodiversité, à la conservation des écosystèmes et au rétablissement des espèces en péril.
Que vous soyez enseignante au secondaire, éducateur à la maternelle ou dans le domaine de l’éducation non institutionnelle, vous constaterez que Faune et flore du pays offre une source inestimable d’information. Parmi ces ressources : des plans de leçon visant à sensibiliser les jeunes à des principes importants de conservation comme la biodiversité, la durabilité, la conservation des écosystèmes et le rétablissement des espèces en péril. Grâce à ces plans, les participants pourront mieux comprendre l’incidence que les humains ont sur leur environnement et découvriront des moyens de conserver les espèces sauvages du Canada.
Pour consulter les ressources de Faune et flore du pays, cliquez ici. |
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Le Réseau In-Terre-Actif est un outil d’éducation à la citoyenneté permettant aux jeunes d’être sensibilisés aux enjeux mondiaux actuels et de jouer un rôle en solidarité internationale.
C’est un lieu d’échange d’information, d’engagement, d’animation et de jeu, où est encouragée la libre circulation des idées en faveur du développement durable et d’un monde plus juste et fraternel.
Le Réseau In-Terre-Actif s’avère aussi une boîte à outils pour les enseignants du troisième cycle du primaire et du secondaire. Il offre du matériel pédagogique portant sur des thématiques liées, de près ou de loin, à l’exercice de la citoyenneté et à la solidarité internationale. |
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Pourquoi vert? Pourquoi Brundtland?
Un établissement est « vert » parce qu’on y réalise des projets pour la réduction, le réemploi, la récupération et le recyclage, donc en faveur de la conservation des ressources. Il est « Brundtland » parce qu’on y réalise aussi des actions touchant, entre autres, la démocratie, le partage, la coopération, l’équité, la solidarité, le respect, la paix et les droits de la personne, autant de préoccupations majeures apparaissant dans le rapport Brundtland. Ce rapport, intitulé Notre avenir à tous (1988), est issu des travaux de la Commission mondiale sur l’environnement et le développement présidée par madame Gro Harlem Brundtland et il a inspiré, tout comme le Sommet de Rio, les contenus des EVB. Ceux-ci se rattachent aussi aux orientations de la CSQ en éducation, en santé ainsi que pour une société meilleure.
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La Fondation Monique-Fitz-Back est un organisme de bienfaisance se consacrant à la promotion de l’éducation au développement durable et à un environnement sain. Elle soutient des projets dans les domaines de l’éducation et de la santé, favorisant ainsi la mobilisation et l’engagement du plus grand nombre de personnes possible.
La Fondation a été créée afin de poursuivre l’œuvre de Monique Fitz-Back, enseignante, pionnière, syndicaliste et cofondatrice des Établissements verts Brundtland (EVB), avec la volonté de consolider et d’amplifier le mouvement EVB. |
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